Vigilias. Ollas populares. Paros de 48 horas. Una movilización a Congreso que se palpita multitudinaria. Escuelas sin clases por deficiencia en infraestructura. El recorte del presupuesto para aumentar el gasto en fuerzas de seguridad. El recuerdo de Sandra y Rubén de la escuela que explotó en Moreno. Estas son algunas de las postales actuales en el Día de la Maestra y del Maestro. Los docentes dicen a lavaca: “El panorama es muy oscuro pero no nos resignamos de ninguna manera.  A esto tenemos que responder con lucha y en la calle”.
“Tenemos un Gobierno que decidió gastar plata en seguridad en vez de invertir en educación, ciencia, tecnología y cultura”, sintetiza a lavaca María Laura Torre, secretaria adjunta del SUTEBA, la cruda realidad del sistema educativo argentino en la previa al paro de 48 horas en las escuelas bonaerenses, que concluirá el jueves en la movilización que la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), junto a los docentes privados de SADOP y a los universitarios de CONADU anunciaron a las 11 desde el Ministerio de Educación hasta el Congreso Nacional.
El Gobierno oficializó ayer un grupo de reasignaciones de partidas y de ajustes a través de la decisión administrativa 1605/18, que establece que la ampliación de créditos otorgados a la Policía Federal “se financia con una reducción de los presupuestos del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología”, entre otras áreas como la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia, dependiente del Ministerio de Desarrollo Social. En las planillas, surgió que el Fondo Nacional de Incentivo Docente (Fonid) se reducía en 27 millones de pesos que irían a la PF.
“No hay metáfora”, afirma a lavaca Gabriela Baigorria, secretaria de Organización del Sindicato Argentina de Docentes Privados (SADOP). “Es una realidad bien marcada. El Fonid llegaba a las provincias como una partida específicamente para la docencia. Cada una de ellas son las que están recortando a las provincias. ¿Qué significa esto? Que, cada día que pasa, el Gobierno nacional se desentiende por completo de su responsabilidad hacia la educación”.
Torre, además, apunta que el Día de la Maestra y del Maestro en Argentina llegó en un momento particular. “En la provincia de Buenos Aires nos faltan Sandra y Rubén”, dice, recordando a Sandra Calamano y Rubén Rodríguez, vicedirectora y auxiliar de la Escuela 49 de Moreno, muertos luego de una explosión de una garrafa de gas minutos antes del comienzo de clase. “Este 11 de septiembre se transformó en un día de donde uno se agarra fuerte del amor y la alegría de la comunidad educativa que nos abraza siempre. O el saludo de los trabajadores. Eso marca un estado de ánimo, porque es un día de lucha. Y hoy estamos de pie”.

Hacerse cargo

Muchos distritos amanecieron con vigilias en sus escuelas. En la Ciudad de Buenos Aires, docentes se sumaron a ollas populares en el microcentro porteño. Y el Frente de Unidad Docente bonaerense (FUD) lanzó un paro de 48 horas en la provincia de Buenos Aires. “Es otra respuesta más a la desidia de María Eugenia Vidal, que no sólo tiene congelados los salarios sino que generó una situación donde ningún docente sabe lo que va a cobrar el mes que viene”, advierte Torre. Los gremios vienen denunciando el estado de las escuelas de la provincia de Buenos Aires desde hace años. Previo a la tragedia de Moreno, había entregado a los funcionarios el resultado de una investigación con delegados y directores de unas 2000 institucionales provinciales.
Los resultados, como mostró lavaca, estaban separados en rubros:

• Agua: en el 69 por ciento de las escuelas no hubo análisis bacteriológico y, en otro 75 por ciento, no hubo análisis físico-químicos.
• Gas: el 67 por ciento consideró que el estado de conservación de los artefactos de gas no es seguro. Siete de cada diez afirman que no se controla la instalación con sistematicidad. Y el 61 por ciento advierte que no están en perfectos estados de conservación y mantenimiento. La tragedia de Moreno y las muertes de Sandra y Rubén son los ejemplos más macabros.
• Estructura edilicia: en siete de cada diez escuelas, ni las paredes ni los techos están en buen estado.
• Instalaciones eléctricas: en casi el 80 por ciento de las escuelas relevadas no se controla de forma periódica la instalación por una autoridad competente.

Torre grafica: “El Gobierno provincial tampoco se hace cargo de la situación de miles alumnos sin clases. Después de Moreno, quedó sin clases todo el municipio. Y a eso se suman 853 colegios en todo el territorio bonaerense que hace un mes y una semana y media que tampoco tienen clase porque tienen un riesgo muy alto por la deficiente infraestructura: ya sea pérdida de gas o peligro de derrumbe del techo. Y eso no es tapa de ningún medio masivo. Tampoco la gobernadora Vidal se dedica a hacer las cadenas que suele hacer cuando habla denostando a la educación pública y a los docentes. Lo más grave es que no se hace cargo de una respuesta a la comunidad. Muchos no saben si mañana  o la semana que viene tendrán clase”.
Tampoco hay respuestas respecto a los comedores escolares. “Seguimos con cupos que no alcanzan para nuestras niñas y nuestros niños, sabiendo que en muchos casos la única comida posible que tienen es la escuela. Las escuelas siguen recibiendo sólo 19 pesos por alumno”.
Ese monto está congelado desde febrero.

La pelea que se enseña

Luego de que el aumento a las fuerzas de seguridad en detrimento de la educación tomara estado público, la CTERA emitió un comunicado con detalles del recorte:

• “En el ajuste también se reduce el presupuesto del programa de Centros de Atención a la Primera Infancia del Ministerio de Salud y Desarrollo Social en 117 millones de pesos. Según los considerandos de la Decisión Administrativa, estos fondos se destinarán a ampliar los créditos vigentes de la Policía y al pago del servicio de policía adicional”.
• “También, se reducen en 1.639 millones las transferencias a las Universidades Nacionales Públicas”.
• “Los cambios efectivos sobre el Ministerio de Educación alcanzan a 12,4 millones de pesos, que se suman a los 450 millones que ya se habían quitado del presupuesto del Ministerio en lo que va del año y que CTERA ha venido denunciando reiteradamente”.
• “Entre los programas recortados durante el 2018 se encuentran Infraestructura y Equipamiento, Gestión Educativa y Políticas Socio-educativas, Acciones de Formación Docente y Jardines Infantiles”.

Por su parte, la secretaría de Ciencia y Tecnología resignará 346 millones al exministerio.
Baigorri, de SADOP, suma la urgente necesidad de que el Estado convoque a la Paritaria Federal Docente y reclama por la continuidad del FONID. “Llegamos en nuestro Día con más incertidumbre que nunca. La quita de nuestro salario creció mucho por la suba de los servicios, por la hiperinflación que tenemos en este momento. La quita del incentivo docente significa, en algunas provincias como Jujuy, casi el 10 por ciento de nuestro salario”.
Torre recuerda que el FONID nació con la lucha que los maestros y las maestras dieron en los ´90 con la Carpa Blanca y el ayuno docente. “La pelea entonces era por una Ley de Paritaria y por la Ley de Financiamiento Educativo, para responsabilidad al Gobierno nacional por haber transferido a las provincias la educación primaria y secundaria sin ningún otro financiamiento. Dentro de la ley, uno de los puntos era el incentivo, que es un dinero que aporta el Estado nacional a cada provincia de forma igual, sea un docente en Tierra del Fuego o Salta. Más que eliminarlo, hacen una trampa: quieren transferirlo a las provincias”.
Baigorri subraya que la marcha al Congreso es para exigir una sesión extraordinaria en la que Diputados pueda tratar la situación del FODIN, el presupuesto educativo, becas para alumnos universitarios y terciarios. “El panorama es muy oscuro pero no nos resignamos de ninguna manera.  A esto tenemos que responder con lucha y en la calle”.
La marcha partirá a las 11 de la mañana desde el Ministerio de Educación (Pje. Pizzurno 935) hasta el Congreso. Las demandas y las exigencias son:

• Convocatoria a la Paritaria Nacional Docente.
• Condiciones dignas para enseñar y aprender.
• Continuidad del FONID – Fondo Nacional de Incentivo Docente – y del Fondo Compensador.
• Mayor Presupuesto para Educación.
• Defensa de nuestra Jubilación.
• Becas para nuestrxs estudiantes.
• Defensa de la Universidad Pública, Ciencia y Técnica.